dimanche 23 mars 2014
vendredi 21 février 2014
Productions écrites relatives à l'oeuvre de Jean Anouilh, Antigone.
Productions
écrites :
Niveau
ciblé : 1ère A.bac
Lycée
qualifiant Derfoufi, Tikiouine.
A.S :
2013/2014.
Sujet
1 :
Certaines
personnes trouvent Ismène comme un personnage normal alors qu’Antigone est
anormale, voire dure et complexée.
Lequel
des personnages vous attire le plus ?
Justifiez
votre réponse dans un texte argumentatif qui ne dépasse pas 15 lignes.
Sujet
2 :
Dans Antigone, Ismène et
Antigone défendent des points de vues différents .lesquels des deux sœurs
préférez vous?
Justifiez votre réponse dans un texte
argumentatif qui ne dépasse pas 15 lignes.
Sujet
3 :
Certains
jeunes refusent d’écouter ce que les adultes leur disent.
Que
pensez-vous de leurs comportements ? Justifiez votre réponse dans un texte
argumentatif d’une vingtaine de lignes.
Sujet
4 :
Antigone
est un personnage solitaire. Elle agit sans demander l’aide de personne.
Pensez-vous
que la solitude est bénéfique pour un(e) jeune ?
Justifiez
votre réponse dans un texte argumentatif qui ne dépasse pas 20 lignes.
Sujet
5 :
On remarque
de plus en plus que les jeunes ne sont pas d’accord avec le comportement des
adultes. Ils les voient que leurs pensées sont dépassées et démodées.
Êtes-vous
de cet avis ? Justifiez votre réponse dans un texte argumentatif de 15
lignes.
Sujet
6 :
Doit-on
accorder beaucoup de liberté aux jeunes pour qu’ils fassent ce qu’il veulent ou
non ?
Justifiez
votre réponse dans un texte argumentatif de 15 lignes.
Sujet
7 :
Antigone
ne se confie à personne, elle préfère garder ses secrets. Ne trouvez-vous pas
qu’il faut avoir quelqu’un à qui il faut tout dire ?
Justifiez
votre réponse dans un texte argumentatif d’une vingtaine de lignes.
Sujet
8 :
La
famille est-elle pour vous un milieu d’entente et d’accord ou de conflit et de
désaccord ?
Justifiez
votre réponse dans un texte argumentatif d’une vingtaine de lignes.
Sujet
9 :
Faut-il
toujours dire la vérité quant on la connait ?
Justifiez
votre réponse dans un écrit argumentatif qui ne dépasse pas 20 lignes.
samedi 14 décembre 2013
Projet séquentiel didactique : Antigone , Jean Anouilh.
Projet séquentiel didactique n°2
Antigone, Jean Anouilh.
Fiche techniques, activités...
vendredi 13 décembre 2013
Le cahier
Le cahier -lien pour regarder le film en direct sur le net:
http://www.youtube.com/watch?v=p1sjdciFnYQ&list=PLL-hHI1Xb_r9AlnRMxqEs4Yk78S5fwOV0
vendredi 29 novembre 2013
Candide... Contrôle continu n°2 2013/2014
Contrôle
continu n° 2 N/P :
……………………………………………………… / N° : …..
Profil
ciblé :
2ème A. Bac Phy 3 Lycée
qualifiant DERFOUFI.
A.S : 2013/2014 Le : 29/11/2013.
Durée : 1 heure
|
Texte :
Le
baron ne pouvait se lasser d'embrasser Candide, il
l'appelait son frère, son sauveur. « Ah ! peut-être, lui dit-il, nous
pourrons ensemble, mon cher Candide, entrer en vainqueurs dans la ville, et
reprendre ma sœur Cunégonde.
- C'est tout ce que je souhaite, dit Candide ; car je comptais l'épouser, et je l'espère encore. - Vous, insolent ! répondit le baron, vous auriez l'impudence d'épouser ma sœur qui a soixante et douze quartiers ! Je vous trouve bien effronté d'oser me parler d'un dessein si téméraire ! » Candide, pétrifié d'un tel discours, lui répondit : « Mon Révérend Père, tous les quartiers du monde n'y font rien ; j'ai tiré votre sœur des bras d'un Juif et d'un inquisiteur ; elle m'a assez d'obligations, elle veut m'épouser. Maître Pangloss m'a toujours dit que les hommes sont égaux, et assurément je l'épouserai. - C'est ce que nous verrons, coquin ! » dit le jésuite baron de Thunder-ten-tronckh, et en même temps il lui donna un grand coup du plat de son épée sur le visage. Candide dans l'instant tire la sienne et l'enfonce jusqu'à la garde dans le ventre du baron jésuite ; mais, en la retirant toute fumante, il se mit à pleurer : « Hélas ! mon Dieu, dit-il, j'ai tué mon ancien maître, mon ami, mon beau-frère ; je suis le meilleur homme du monde, et voilà déjà trois hommes que je tue ; et dans ces trois il y a deux prêtres. » |
Compréhension/Langue :
1-Complétez
le tableau suivant : 2p
|
Titre de
l’œuvre
|
Date de
parution
|
Genre
|
Auteur
|
|
|
|
|
|
2-Que remplacent
les mots soulignés dans le texte ? 2p
l’ :…………………………….. l’ :………………………………
3-Où se
rencontrent Candide et le fils du baron ? 2p
…………………………………………………………………………………………………………………..
4-Complétez
le tableau suivant à partir du texte : 2p
|
Figure de
style
|
Effet
recherché (valeur)
|
|
|
Gradation
|
|
|
|
Hyperbole
|
|
|
5-Pourquoi
Candide et le fils du baron se sont disputés ? 2p
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
6-Quel type de discours
domine dans ce passage ? Justifiez son utilisation. 2p
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
7-Pourquoi le
fils du baron refuse de marier sa sœur à Candide ? Justifiez par un
exemple tiré du texte. 2p
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
8-Complétez
le tableau suivant à partir des phrases soulignées dans le texte :
2p
|
Classe
grammaticale
|
Fonction grammaticale
|
|
|
Le baron
|
|
|
|
Candide
|
|
|
|
meilleur
|
|
|
|
monde
|
|
|
9-« …
que les hommes sont égaux » 2p
Partagez-vous
l’opinion de Candide dans cette phrase ? Justifiez votre réponse par deux
arguments.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
10-Si vous étiez à
la place du fils du baron, Que faisiez-vous avec Candide s’il vous
demanderait la main de votre sœur ? Justifiez votre réponse par des
arguments (3 arguments maximum). 2p
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Contrôles continus, La Boite à Merveilles d'Ahmed Sefrioui
Contrôle continus:
Contrôle 2 pour la classe SM:
https://docs.google.com/file/d/0B8O2_rnH08JebFpVck9QQzVoZGc/edit
Contrôle 2 pour la classe économie de gestion:
https://docs.google.com/file/d/0B8O2_rnH08JeeXpqdVFPV2ZZXzg/edit
Contrôle 2 pour la classe Lettres:
https://docs.google.com/file/d/0B8O2_rnH08JebWhZUUFqemFwRjA/edit
Contrôle 2 pour la classe sciences expérimentales:
https://docs.google.com/file/d/0B8O2_rnH08JeLUYxX3N2by1hVVU/edit?usp=drive_web
Inscription à :
Articles (Atom)